La provincia de La Pampa se prepara para dar inicio oficial al ciclo lectivo 2025, con la convicción de mejorar la calidad educativa y afianzar el compromiso docente. En diálogo con InfoPico Radio 99.9, la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, brindó detalles sobre la puesta en marcha de las clases, los objetivos pedagógicos y las estrategias que implementará el Ministerio para acompañar a estudiantes y docentes en este nuevo año.
Un comienzo garantizado
La ministra confirmó que “las clases comienzan el día de mañana”, y que se trata de un inicio escalonado. “Mañana arrancan los primeros grados de primaria, los primeros años del secundario y las salitas de tres y cuatro años. Este año tomamos esta definición para hacer un acompañamiento más situado, necesario en el marco de todo el proceso de alfabetización que estamos llevando adelante”, explicó.
Feuerschvenger destacó que la decisión de comenzar de esta forma responde a la importancia de dar un “tiempo propicio para quienes ingresan a los distintos niveles” del sistema educativo pampeano.
Objetivos palpables para el ciclo 2025
La responsable de la cartera educativa describió que una de las metas centrales es “la mejora de los aprendizajes”, con foco especial en matemática. “No quiere decir que en el resto de las áreas no estemos haciendo esfuerzos, pero en matemáticas hay habilidades ricas que se transfieren a las demás materias”, remarcó.
Asimismo, subrayó la necesidad de “mejorar los índices de titulación en el nivel secundario”, un tema que, según sus palabras, se viene trabajando desde hace años. Para ello, el Ministerio puso en marcha el Programa “Acompañar al Egreso”, destinado a reforzar el sostén de los estudiantes en su camino hacia la finalización de los estudios.
En el mismo sentido, “la innovación en la enseñanza” se plantea como otro gran desafío. “No significa solamente usar tecnología, sino repensar los modos de enseñar para el contexto actual. Contamos con una fuerte inversión en la formación docente inicial y continua, y esperamos que esto se traduzca en mejores prácticas de enseñanza y más y mejores aprendizajes”, destacó.
El rol docente en tiempos de cambio
Durante la entrevista, se abordó el tema de la formación docente y su importancia en la calidad educativa. La ministra señaló que el docente de hoy debe responder a desafíos muy distintos a los de hace diez años.
“La calidad la hace, por supuesto, la formación docente. Es reconocida la formación de los docentes pampeanos, incluso por fuera de la provincia. Pero eso se tiene que plasmar en las prácticas de enseñanza.”
Además, mencionó la necesidad de “involucrar el aprendizaje basado en problemas”, como estrategia para abordar la realidad actual y fomentar la colaboración, la investigación y la reflexión en el aula.
Apoyo, empatía y responsabilidad
Feuerschvenger recordó los valores que orientan la labor del Ministerio: compromiso, empatía y humildad. “En el caso de los adultos es construir con el otro, y en el caso de los estudiantes es escuchar y trabajar codo a codo. La docencia pampeana es muy comprometida, pero los tiempos actuales nos exigen más. Hablamos de paritaria docente, recomposición salarial, inversión en infraestructura y equipamiento; esto implica también una gran responsabilidad”, enfatizó.
En números, la titular de Educación confirmó que este año ingresan 97.800 estudiantes y que serán más de 3.000 docentes los que comenzarán a trabajar en el nuevo ciclo lectivo.
Funcionarios en el territorio
Otro de los puntos centrales es la presencia del equipo ministerial en las escuelas. “La escucha permanente es fundamental. Todos los funcionarios del Ministerio de Educación están recorriendo las jornadas institucionales que se desarrollan hoy. Tenemos la responsabilidad de diseñar políticas, generar condiciones, controlarlas y estar en el territorio para redefinir lo que sea necesario”, explicó la ministra.
Tecnología e inteligencia artificial en el aula
La entrevista también abordó la revolución digital y el impacto de la inteligencia artificial, así como el uso de computadoras y teléfonos en las aulas. Feuerschvenger señaló que existe una normativa sobre el uso pedagógico del celular, pero que es necesario “regularla y adecuarla a este tiempo”.
“El celular puede ser una herramienta de trabajo cuando se utiliza con fines pedagógicos, pero no queremos que los alumnos estén todo el tiempo en las redes, porque le impide al docente dar clase con normalidad.”
En relación a la inteligencia artificial (IA), se plantea como un gran desafío pero también como una oportunidad. “No tiene que ser un enemigo, sino una herramienta. Para eso apuntamos a la formación docente continua, y también debe incluirse en la formación docente inicial. Ya hay propuestas en la Red de Formación Docente Continua que iremos intensificando este año”, aseguró la ministra.
El ciclo lectivo 2025 en La Pampa inicia con una firme apuesta por la innovación, la mejora de los aprendizajes y el compromiso de toda la comunidad educativa. Docentes, directivos y funcionarios se encaminan hacia la construcción de espacios formativos de calidad, adaptados a las realidades y desafíos de la actualidad, con la convicción de que la empatía, la humildad y la responsabilidad son pilares para alcanzar mejores resultados educativos. “El resultado tiene que ser más y mejores aprendizajes”, resumió la ministra.
