La Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa (UTELPa) dejó en claro su postura respecto al avance en la nueva estructura de la Modalidad de Educación Inclusiva en la provincia. Durante la última reunión de la Mesa Técnica, llevada a cabo el pasado viernes 3 de julio, el gremio docente exigió que las definiciones estructurales sean el resultado de un debate colectivo y no un punto de partida impuesto sin consulta previa.
Un proceso en plena construcción
Desde el sindicato remarcaron que el proceso de reestructuración de la modalidad aún se encuentra en curso. Según indicaron, las instancias de participación, consulta y construcción conjunta con las bases docentes en el territorio provincial no han concluido en su totalidad.
Por este motivo, UTELPa demandó formalmente que toda medida de implementación quede en suspenso hasta que se completen todas las etapas del debate. Advirtieron que avanzar con definiciones que afectan directamente las condiciones laborales y las funciones de los puestos de trabajo, sin el sustento de una discusión previa, genera un fuerte clima de incertidumbre e inseguridad entre las y los trabajadores que sostienen el día a día de la educación inclusiva en las escuelas pampeanas.
El camino del consenso democrático
La entidad gremial sostiene firmemente que la participación democrática, la negociación y el consenso son las herramientas fundamentales para transformar de manera positiva el sistema. Destacaron que son los propios trabajadores quienes conocen el funcionamiento cotidiano de la modalidad y, por ende, deben ser parte fundamental de las definiciones que busquen reorganizarla.
Finalmente, confirmaron que la Mesa Técnica continuará su curso y que el debate institucional no se encuentra cerrado. Desde UTELPa aseguraron que seguirán participando activamente de este espacio de diálogo junto a sus compañeras y compañeros, aportando propuestas concretas y defendiendo la premisa de que ninguna definición estructural puede llevarse adelante sin escuchar la voz de las bases.
