También rechazaron al aumento unilateral del aporte de los trabajadores a la Obra Social, negándonos la posibilidad de discutir temas que nos preocupan de la misma.
En un comunicado el gremio docente pampeana señala
Con el
orgullo de haber recuperado la Paritaria Nacional docente a Nivel Nacional,
después de más de dos años de haber sido suspendida arbitrariamente, Lilia
López, Secretaria Gral. de UTELPa abrió el dialogo destacando “la importancia
de la paritaria como ámbito genuino donde los trabajadores tenemos la
posibilidad de avanzar y plantear una agenda de temas que la escuela necesita
resolver y que no sólo se reducen al salario”.
En primer lugar subrayamos la necesidad de hablar
de salario. Seguimos considerando que el salario y la propuesta debe realizarse
de manera urgente teniendo como demanda que la misma esté por encima de la
inflación para mantener poder adquisitivo, estableciendo tramos cortos y que el
mayor impacto sea para la primera parte del año.
En segundo lugar y atendiendo a las condiciones de
trabajo y tareas que desempeñamos los docentes, dejamos sentada postura sobre
la necesidad de abordar las demandas de cada uno de los Niveles en este ámbito.
Pedimos poder analizar el nomenclador de los cargos del sistema más postergados, demanda histórica de nuestra organización y fundamental para igualar trabajo con remuneración. Garantizar mejoras salariales en los cargos que se encuentran al final de la pirámide sería una justa política salarial.
El Nivel Secundario con la implementación de la obligatoriedad, el impacto de las cuestiones sociales propias de los cambios de paradigmas y en un contexto de grandes desigualdades socioeconómicas consecuencias de años de neoliberalismo, demandan un trabajo integral de los trabajadores con un Estado presente, que invierta y genere políticas públicas y condiciones para avanzar en la implementación de la ley de Educación Nacional. En este punto destacamos la necesidad de retomar la Comisión Nº 86 para trabajar en forma conjunta el seguimiento del Nivel Secundario.
Destacamos también la necesidad de repensar las Escuelas Hogares y la posibilidad que estos proyectos institucionales respondan a demandas socioeducativas complejas para las cuales, creemos, que están preparadas, garantizando calidad educativa, inclusión y trabajo docente.
Nos oponemos nuevamente a la generación de figuras como “interinatos por el presente ciclo lectivo” demandando la creación de cargos reales que generen estabilidad y aporten al proyecto educativo de la provincia y se ajusten al Estatuto Docente.
Pedimos el efectivo cumplimiento del Acuerdo Paritario por el cual las escuelas desarrollan seis Jornadas Institucionales en el año, acuerdo que no se estuvo cumpliendo en años anteriores.
También dejamos en claro nuestro profundo rechazo al aumento unilateral del aporte de los trabajadores a la Obra Social, negándonos la posibilidad de discutir temas que nos preocupan de la misma.
Ambos ejes, salario y puestos de trabajo, son nuevamente nuestros dos grandes planteos para este año, como así también nuestra predisposición al dialogo y al trabajo en pos de mejorar cada uno de los temas planteados.
Para cerrar exigimos que toda modificación que afecte salario, condiciones de trabajo o puestos de trabajo sea tratada en paritaria garantizando la democratización en las decisiones que afectan a nuestro sector.
