Con la participación de 173 estudiantes provenientes de 29 localidades pampeanas, el programa provincial “Aprender a Gobernar” celebró su vigésimo aniversario con una edición inédita. Por primera vez desde su creación en 2006, las comisiones de trabajo funcionaron de manera directa dentro de la Casa de Gobierno y en las sedes de diversos organismos provinciales, donde las juventudes asumieron la tarea de debatir prioridades y diseñar políticas públicas con recursos presupuestarios limitados.
La iniciativa, coordinada por la Subsecretaría de Juventud del Ministerio de Desarrollo Social y Derechos Humanos en articulación con la Dirección General de Educación Secundaria del Ministerio de Educación, convocó en esta oportunidad 72 proyectos elaborados por alumnos de 43 instituciones secundarias. Las propuestas fueron distribuidas en 13 comisiones de trabajo integradas por entre 12 y 15 jóvenes, quienes contaron con el asesoramiento directo de funcionarios y equipos técnicos de las distintas áreas de la administración pública.
Pensar en el bien común frente al individualismo
A modo de balance, el subsecretario de Juventud, Rodrigo Draeger, valoró el alcance federal del programa y su permanencia en el tiempo como un canal activo para las demandas de las nuevas generaciones. En esta edición se sumaron delegaciones de parajes y municipios de distinta escala, tales como Puelches, La Humada, Algarrobo del Águila, La Adela, Victorica, Hilario Lagos y Vértiz, con un marcado acompañamiento del cuerpo docente y directivo.
“El Aprender a Gobernar como política pública de participación es uno de los programas centrales que tiene el Gobierno de La Pampa, no solamente del área de Juventud, sino en conjunto con el Ministerio de Educación, para darle lugar, protagonismo y voz, y mantener actualizadas las demandas, las estrategias y las voces juveniles”, señaló Draeger a la Agencia Provincial de Noticias.
El funcionario provincial también destacó el trasfondo formativo de la propuesta en el contexto actual: “El proyecto parte de la base de pensar en el bien común, en tiempos donde hay y se sostienen muchos discursos individualistas. El Aprender a Gobernar es la manera en la que la juventud se expresa; que no es lo mismo pensar en uno, sino que la salida es comunitaria y es trabajando en conjunto”.
El Estado como espacio de formación
La edición aniversario introdujo modificaciones en su metodología, comenzando con una instancia de elección de candidatos que culminó en la conformación de un gabinete juvenil. Durante la jornada, la propuesta elegida por los propios estudiantes recibió un financiamiento de $2.500.000 para su concreción, consolidando el principio de autonomía de los participantes para decidir el destino de los fondos.
Respecto a la decisión de mudar las deliberaciones al centro del poder político provincial, Draeger argumentó que respondió a un pedido de los propios alumnos para disponer de ámbitos más adecuados de escucha e intercambio. “La lógica de las nuevas juventudes es poder exponer más tranquilas, poder trabajar, poder escucharse y priorizan esa experiencia por encima de un momento grupal”, detalló, al tiempo que remarcó que el paso por despachos y mesas de entrada les permitió entender el circuito administrativo interno.
Finalmente, el subsecretario puntualizó que la meta de fondo radica en preparar a los cuadros que conducirán los destinos de la provincia en el mediano y largo plazo. “Nuestro desafío siempre como gestión es hacer que las juventudes que tienen proyectos colectivos también puedan formarse como futuros dirigentes, como futuros funcionarios, como futuro equipo técnico”, concluyó.
