El gremio UTELPA firmó el miércoles el acuerdo paritario con el gobierno provincial que incluye un aumento salarial del 4% para mayo, la devolución del día de paro y un incremento del 10% en asignaciones familiares. Sin embargo, Claudia Calderón, vocera del sindicato que nuclea a la mayoría de los docentes pampeanos, dejó en claro que la pauta es insuficiente y abrió el debate sobre nuevas demandas estructurales.
Los números del acuerdo y una cláusula de revisión
El salario mínimo garantizado alcanzará los $1.238.000, mientras que una familia tipo de cuatro integrantes percibirá cerca de $1.550.000. El acuerdo contempla una cláusula de revisión automática en julio. Además, la suma de $315.000 que ya perciben maestros de jornada completa y escuelas hogares también sufrirá el incremento del 4%.
Calderón explicó que la firma se concretó tras consultas en asambleas y plenarios. “Los docentes consideraban insuficiente la propuesta y pedían una mejora”, señaló. La devolución del día de paro fue clave: “Es un reconocimiento, un gesto político del gobierno provincial respecto del derecho a huelga, el derecho a la lucha y a la protesta”.
Reclamo por conectividad: el puesto de trabajo cambió
UTELPA presentó un documento al Ministerio de Educación y al gobernador con demandas que exceden lo salarial pero impactan en los ingresos. La principal: una suma por conectividad. Calderón fue contundente al explicar el cambio en las condiciones laborales:
“La conectividad, el gasto, el uso del celular es algo permanente para los docentes. En escuela primaria se realiza toda la asistencia y carga de datos con el celular. Se está informatizando todo, y eso significa no solamente el uso de datos o dispositivos que tenemos que tener, sino también el tiempo extra que nos lleva”.
Lo que antes se hacía en el registro de papel ahora es digital. Los correos electrónicos se convirtieron en canal oficial de comunicación institucional, y los docentes deben:
- Tomar asistencia en el sistema voz por voz desde sus celulares
- Revisar y responder correos con información oficial
- Subir y compartir actividades en plataformas digitales
- Mantener contacto permanente con familias y estudiantes
“Hay predisposición docente respecto de mejorar, de ayudar a los estudiantes, pero repercute en el puesto de trabajo”, agregó la vocera.
El achatamiento salarial: 15 años cobrando lo mismo
Uno de los reclamos más fuertes de UTELPA apunta a la estructura salarial. Calderón denunció que hasta los 15 años de antigüedad, los docentes cobran prácticamente lo mismo. “Eso antes no pasaba porque la potencia de la carrera docente y la estructura del salario permitía que a medida que cambiaba la antigüedad, el porcentaje del básico aumentaba. Con el sueldo mínimo garantizado, eso se estancó”, explicó.
El gremio pide una suma que compense la tarea docente por fuera del garantizado y empezar a tratar el desachatamiento de la escala. También reclaman por los cargos fragmentados de especialidad, donde docentes trabajan en una sola escuela pero divididos entre turno mañana y tarde, lo que les impide tomar más horas.
Educación inclusiva: la otra mesa caliente
Para el 29 de mayo están programadas dos mesas clave. Una sobre salario y condiciones laborales, y otra sobre modalidad inclusiva, tema que genera tensión. Las antiguas escuelas diferenciadas por discapacidad (sordos e hipoacúsicos, síndrome de Down) ahora son “escuelas de apoyo a la inclusión” integradas al sistema regular.
“Se complejiza un montón el análisis. Nos parece fundamental que se los escuche a los docentes, se genere un debate amplio, se frene lo que hay que frenar hasta llegar a consensos y acuerdos”, planteó Calderón. UTELPA convocará a un encuentro provincial previo con docentes de inclusiva y representantes de los distintos niveles para consensuar posiciones antes de la negociación oficial.
La discusión no es menor: atraviesa primaria, secundaria y hasta la modalidad de jóvenes y adultos, e implica cambios en los puestos de trabajo docente y en cómo se atiende la realidad del aula con matrícula diversa.
