En la antesala de la Marcha Federal Educativa, el Sindicato de Trabajadores de la Educación Pampeana (Si.T.E.P.) hizo pública una carta abierta dirigida a la ministra de Educación y a los miembros del Poder Ejecutivo de La Pampa. En el documento, el gremio expuso una serie de reclamos e inquietudes que afectan directamente a los docentes de la provincia, exigiendo respuestas urgentes ante políticas que consideran discriminatorias y de ajuste.
Reclamos salariales y distorsiones en paritarias
Uno de los puntos centrales del comunicado se enfoca en la necesidad de reformular los acuerdos paritarios. Según indicaron desde el gremio, el establecimiento de un “salario mínimo garantido” terminó licuando las escalas salariales, perjudicando a los docentes con mayor antigüedad. Además, cuestionaron la versión oficial asegurando que “es mentira que toda la docencia pampeana cobre el mínimo establecido”, señalando que maestros comunes y de especialidad, que cumplen funciones en modalidades de Jornada Completa y Extendida, han quedado excluidos o con horas sin remunerar. Calificaron esta situación como injusta e inaceptable.
Cierre de escuelas y derechos vulnerados
El Si.T.E.P. también cuestionó duramente el cierre progresivo de escuelas hogares y rurales en la provincia. En el texto, catalogan esta medida como un “ajuste económico y pedagógico” que funciona como un castigo a la modalidad, tomando decisiones sin generar ámbitos de participación o debate democrático con los trabajadores.
En la misma línea, alertaron sobre la amenaza de quita de transporte a los alumnos de la escuela de la localidad de Metileo. Advirtieron que esta acción vulnera los derechos de niños, niñas y adolescentes, y exigieron a las autoridades provinciales y al ejecutivo local que garanticen las condiciones necesarias no solo para el acceso a la educación, sino también contemplando las condiciones de vida del asentamiento.
Sanciones, licencias y modalidad inclusiva
En el ámbito gremial, el sindicato exigió que se rectifique la “falta injustificada” impuesta a quienes adhirieron al paro del pasado 28 de noviembre de 2024, denunciando un accionar autoritario, persecutorio y antisindical por parte de funcionarios del Ministerio de Educación que se niegan a retrotraer la medida.
Por otro lado, expresaron preocupación por la implementación de nuevas formas de trabajo en la modalidad inclusiva, lo cual ha generado incertidumbre y complejidades territoriales en el sistema educativo pampeano. Reafirmando su compromiso con el paradigma de la inclusión, el gremio solicitó incorporarse a fines de mayo a la mesa que aborda esta temática para discutir enfoques, recursos, capacitaciones y trabajo interdisciplinario. Asimismo, remarcaron que los cambios en los sistemas de licencias (como las de “razones particulares”) deben ser consensuados para evitar nuevas rispideces laborales.
Abordaje pedagógico de problemáticas actuales
Finalmente, la carta hace hincapié en la necesidad de trabajar de forma pedagógica las “amenazas y retos virales” que circulan en las escuelas. Desde el sindicato sostienen que las respuestas puramente punitivas no son suficientes para formar un pensamiento crítico, reflexivo y humanitario en los estudiantes. Para ello, demandan la intervención de equipos interdisciplinarios y jornadas de trabajo específicas, superando la simple difusión de videos motivacionales para acompañar la tarea docente.
