Con la participación de docentes de toda la provincia, se realizó en el Salón de Vialidad Provincial de Santa Rosa el 11º Encuentro Provincial de la Modalidad Educación en Contextos de Privación de Libertad (ECPL). La jornada, que se extendió durante la mañana, propició un ámbito de debate, capacitación e intercambio de experiencias pedagógicas orientadas a la enseñanza en contextos de encierro.
El programa de actividades se desarrolló de 8:30 a 12:30 y contó con una propuesta formativa diversa. Entre las instancias más destacadas se encontró la conferencia de la Mgter. Vanesa Cabral, titulada “Educación y encierro: la construcción de la identidad de estudiante en las cárceles de Santa Rosa – La Pampa”. Además, los educadores participaron de plenarios, trabajos grupales y una muestra de producciones realizadas en los diferentes centros educativos.
La actividad contó con el acompañamiento de la ministra de Educación provincial, Marcela Feuerschvenger; la subsecretaria de Educación, Sandra Gálvez; y la directora de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Sonia Celia Bruegno. Durante el evento, Feuerschvenger agradeció la amplia convocatoria y puso en valor el trabajo que los equipos docentes desempeñan en toda la provincia, señalando que estos encuentros permiten reflexionar, socializar experiencias y perfeccionar de manera continua las prácticas de enseñanza.
Por su parte, Sonia Celia Bruegno remarcó la trascendencia de sostener este espacio a lo largo de once años ininterrumpidos como un canal de escucha y articulación profesional. En ese sentido, la funcionaria enfatizó: “Este encuentro se ha ido transformando a lo largo de los años, porque la realidad cambia, las necesidades cambian. Entonces, hoy podemos decir que se convierte también en un espacio formativo, porque implica un reconocimiento a la labor del docente”.
El cierre de la undécima edición de este encuentro provincial concluyó con una intervención artística y cultural, protagonizada por la presentación del Coro Inestable de la Escuela para Adultos Nº 5.
