Un cambio de último momento en el sistema de calificaciones del primer trimestre generó un fuerte malestar entre los docentes de La Pampa. La modificación se implementó el mismo día en que los educadores debían comenzar a cerrar el período lectivo, obligándolos a rehacer el trabajo administrativo ya realizado.
Christian Rosso, docente y dirigente gremial del CITEP, calificó la medida como «totalmente irresponsable» y señaló que evidencia una «falta de respeto al trabajo docente». Según explicó en diálogo con InfoPico Radio, el 9 de junio, cuando debía iniciarse la carga de información del trimestre con valoraciones, el Ministerio de Educación cambió abruptamente la normativa exigiendo que las calificaciones se cargaran con números.
«El mismo día que teníamos que cerrar, empezar a cerrar los trimestres con la carga de información, el Ministerio cambia la normativa de manera totalmente irresponsable, fuera de término», expresó Rosso con indignación.
El dirigente remarcó que la decisión implicó desconocer el trabajo previo de los docentes, quienes ya habían completado las planillas con el sistema anterior. «Lo que ya hiciste, lo lamento. Volverlo a hacer el fin de semana cuando lo hacemos en un tiempo aparte. Un trabajo totalmente desvalorizado», agregó.
Rosso subrayó que no se trata solamente de una cuestión económica, sino de una falta de consideración hacia la labor docente y la planificación educativa. «No es una cuestión de plata, es una cuestión simbólica, es una cuestión de consideración. Vos sabés lo que implica la planificación. No es todo en cualquier momento», enfatizó.
El representante gremial indicó que este tipo de modificaciones pueden implementarse con anticipación y planificación adecuada. «Eso se podría haber discutido e implementado en febrero, y el calendario escolar tranquilamente lo permite. Hemos puesto números, hemos puesto letras, hay criterio para cualquiera de las discusiones, pero hay que hacerlo en tiempo y forma», argumentó.
La medida genera especial preocupación porque, según explicó Rosso, actualmente el trabajo administrativo docente involucra plataformas digitales que requieren tiempo y dedicación específica. «Antes eran papeles, hoy son plataformas, pero todo lleva tiempo y trabajo. Parece que en eso el Ministerio no lo considera», lamentó.
Esta situación se suma a un clima de deterioro en las condiciones laborales docentes que, según el dirigente, «desprestigia mucho el trabajo docente» y refleja la falta de compromiso de las autoridades educativas provinciales con quienes «día a día sostienen el sistema».
