Un total de 388 estudiantes de sexto grado de 76 escuelas primarias de la provincia participaron en un período de intensificación de aprendizajes durante febrero. La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación, tuvo como objetivo reforzar conocimientos clave antes del paso al nivel secundario.
La ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, destacó la importancia de este proceso, señalando que “un alumno no puede pasar de primaria a secundaria si no ha desarrollado los saberes y las capacidades necesarias para hacerlo”. En ese sentido, explicó que a lo largo del año se trabajó para garantizar que los estudiantes alcanzaran los conocimientos fundamentales, aunque al finalizar el ciclo lectivo se identificó un grupo que requería mayor acompañamiento.
“No es que a esos alumnos se les va a enseñar todo en el mes de febrero, pero sí se puede profundizar. Lo que hicimos fue extender los períodos de intensificación este año”, sostuvo la ministra, agregando que las jornadas de refuerzo están concluyendo y se espera evaluar los resultados en los próximos días.
Sobre la articulación entre niveles, Feuerschvenger remarcó que “la escuela secundaria tiene mucho para modificar, pero lo que no puede suceder es que un alumno de sexto pase sin saber leer ni escribir, porque esa tarea es de la escuela primaria”. En este contexto, mencionó el plan de alfabetización implementado para primeros años y resaltó que los colegios secundarios recibirán este año los resultados de la evaluación de sexto grado realizada en 2024.
Además, subrayó la necesidad de continuar con la mejora de los aprendizajes a partir de evaluaciones permanentes en lengua y matemática. “Vamos a volver a evaluar a sexto grado, que son los niños que ya evaluamos en tercero, y también al nivel secundario. Hoy presentamos los resultados de la evaluación de tercero y sexto grado, donde hay indicadores de mejora, pero aún debemos avanzar más”.
