En el marco del inicio de un nuevo ciclo lectivo en la provincia de La Pampa, marcado una vez más por la tensión entre los gremios y el gobierno y la confirmación de medidas de fuerza para el 2 de marzo, InfoPico Radio 99.9 dialogó con Guillermina Tiramonti. La reconocida Licenciada en Ciencias Políticas y Magíster en Educación y Sociedad ofreció una mirada crítica y profunda sobre el estado actual del sistema educativo argentino, yendo mucho más allá de la coyuntura salarial.
Para Tiramonti, el conflicto de cada comienzo de año es una "escena repetida", un forcejeo constante por la falta de acuerdos integrales. Sin embargo, advirtió que el problema de fondo es cultural y estructural. "La escuela es una institución de la cultura y, por lo tanto, está navegando en un mar de mucha incertidumbre", sentenció la especialista, poniendo el foco en la desconexión entre la institución escolar y la realidad contemporánea.
El nuevo fenómeno: ausentismo de los alumnos
Uno de los puntos más alarmantes que destacó la pedagoga es el cambio en la dinámica de la asistencia. Si bien históricamente se hablaba del ausentismo docente, Tiramonti alertó sobre un crecimiento notable en el ausentismo de los chicos. "El trabajo áulico no tiene la continuidad y el ritmo que se requiere para el aprendizaje", explicó.
Según su análisis, este fenómeno tiene dos causas principales:
- La crisis social: Familias desintegradas y generaciones atravesadas por la marginalidad y la falta de empleo.
- La pérdida de valor: Existe una sensación, tanto en padres como en alumnos, de que "la escuela no sirve" o que lo que se enseña no es relevante, ya que se puede aprender por otros medios.
"La escuela tiene que recuperar esta estima y legitimidad social. Tiene que avanzar en transformarse en una institución valorada para construir el futuro de los chicos", afirmó Tiramonti.
Tecnología y la "escuela de hace 100 años"
Al ser consultada sobre la desconexión entre la formación escolar y el mundo laboral o universitario actual, la especialista fue contundente: Argentina ha sido exitosa en incorporar nuevos sectores sociales al sistema, pero falló en la estrategia. "Agregamos más chicos sin modificar la propuesta pedagógica", sostuvo.
Tiramonti explicó que el desafío no se resuelve simplemente "poniendo computadoras". El cambio debe ser epistemológico, es decir, en la forma de construir conocimiento. Mientras que en internet un chico indaga sobre un fenómeno complejo y busca entenderlo globalmente, la escuela sigue fragmentando el saber en materias estancas, tal como lo hacía hace un siglo.
Las claves para reconfigurar el mapa educativo
Hacia el final de la entrevista, Tiramonti delineó los pilares fundamentales para intentar revertir este deterioro que lleva décadas:
- Voluntad política: Que la dirigencia comprenda la importancia real de la educación y destine la energía y los recursos necesarios.
- Reforma en la formación docente: "Desde el inicio de la democracia en el 83 no hemos hecho nada más que aumentar el número de instituciones de formación sin hacer un replanteo de cómo formar a esos docentes", criticó.
- Salarios y carrera: Reconoció que los sueldos son los más bajos en 20 años, pero aclaró que la solución no es solo el aumento, sino la creación de una carrera docente con capacitación constante.
La especialista concluyó con un llamado de atención tanto a políticos como a expertos: es urgente dejar de resistirse al cambio y pensar una escuela nueva para un mundo que ha cambiado radicalmente.
