Se llevó a cabo la cuarta edición del Monitoreo de Aprendizajes Pampeanos (MAP), una evaluación provincial clave que este año tiene un enfoque especial: seguir la trayectoria de los alumnos que cursaron los primeros años de su escolaridad durante la pandemia. Los resultados permitirán analizar la efectividad de las estrategias implementadas en los últimos años.
En una entrevista exclusiva con INFOPICO RADIO 99.9, el Director General de Planeamiento, Evaluación y Control de Gestión, Marcelo Fraccaro, brindó detalles sobre la reciente implementación de la cuarta edición del Monitoreo de Aprendizajes Pampeanos (MAP), las evaluaciones provinciales que miden el pulso del sistema educativo pampeano.
Este año, la evaluación se aplicó a estudiantes de sexto grado de primaria y de tercer año del secundario en toda la provincia, abarcando tanto a instituciones de gestión pública como privada. Según Fraccaro, esta edición es particularmente significativa.
“Este sexto que se evaluó son los mismos estudiantes que fueron evaluados por primera vez en tercer grado, en el 2022 post pandemia”, explicó el funcionario. Esta particularidad convierte al monitoreo en una herramienta fundamental para analizar la evolución de una cohorte específica de alumnos.
La evaluación inicial en 2022 surgió como “una necesidad de poder interiorizarnos en qué había ocurrido con los chicos que habían estado en la pandemia”. Ahora, al evaluar a esos mismos estudiantes en el cierre de su ciclo primario, se podrá tener un panorama claro de su progreso y de la efectividad de las políticas educativas aplicadas. “Nos va a permitir también evaluar todas las políticas educativas que se fueron aplicando durante estos años para las diversas trayectorias que tenemos en las escuelas”, subrayó Fraccaro.
Objetivos: Medir la mejora y garantizar el futuro
Al ser consultado sobre los resultados que esperan obtener, Fraccaro fue claro. El objetivo principal es “poder ver una mejora en el nivel de aprendizaje que tenían los estudiantes en tercero, en lengua y matemática”.
El seguimiento de estas dos áreas troncales es vital para determinar “en qué condiciones van a egresar estas estudiantes que estuvieron por la pandemia, esta trayectoria particular, para el nivel secundario”. Un buen desempeño en esta etapa, según el director, es lo que “nos garantiza una buena trayectoria cuando cursen en el nivel que viene”.
Un alcance total en la provincia
La magnitud de la evaluación refleja su importancia estratégica. En total, participaron 11.984 estudiantes de toda La Pampa. El desglose muestra una participación masiva y equitativa entre niveles:
- Nivel Primario: 5.817 alumnos de sexto grado.
- Nivel Secundario: 6.167 alumnos de tercer año.
Fraccaro destacó la alta participación y confirmó que el operativo se realizó de manera censal, incluyendo a la totalidad de los colegios de gestión estatal y privada. Un dato no menor es el origen de las pruebas: “Las evaluaciones son elaboradas por la misma provincia, es un trabajo que coordina la Dirección de Evaluación y son elaborados por docentes pampeanos para estudiantes pampeanos”, enfatizó, resaltando la pertinencia del contenido.
Resultados y próximos pasos
El proceso de recolección y validación de datos ya está en marcha. Aunque es una tarea compleja, las autoridades tienen un cronograma definido. “Esperamos contar con esta información para ya el inicio del ciclo lectivo veinte veintiséis”, adelantó Fraccaro. La meta es que, para febrero de ese año, “las escuelas cuenten con la información de los estudiantes evaluados”.
Finalmente, el director aclaró que con esta instancia se cierran las evaluaciones provinciales por este año. Sin embargo, el calendario de mediciones educativas no ha terminado. “Va a haber otra evaluación que es la de Aprender en el mes de noviembre, que esta es nacional y se evalúa a los estudiantes de sexto grado”, concluyó, diferenciando el operativo provincial del nacional.
